Consultas de la Cátedra, desde el 15/2:

• Lunes: 16 horas
• Jueves: 11:30 horas

Se recuerda que los Prácticos que hayan sido evaluados con 6 o 7, deben ser presentados con una nueva propuesta a consulta. Serán visados para estar en condiciones de rendir en los turnos de Febrero/Marzo.

Nuevo Apunte de Legibilidad, en fotocopiadora, CÓDIGO 2987 

REGIMEN DE EXAMEN FINAL

- Se harán 5 (cinco) preguntas orales de teoría de la materia. Deberán contestarse correctamente por lo menos 4 (cuatro) para pasar a la siguiente instancia.

- Exposición de los Trabajos Prácticos realizados (todos), con explicación de 2 (dos) elegidos, siguiendo el enunciado que le dio origen y aplicando teoría relacionada con los mismos.
Notas:
Los temas teóricos son los indicados durante el año y figuran con códigos en este Blog.

En todos los trabajos prácticos se colocará el rótulo indicado por la cátedra.

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416 / Cátedra / Tipos de Lectura

417 / Cátedra / Medidas Tipográficas

2831 / Cátedra / Tipometría

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2722 / Cátedra / Legibilidad

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Objetivos:
 Trabajar con los signos, comprender el aporte del espacio y su dinámica,
entre signos, palabras y líneas de texto.
 Encontrar el equilibrio en la percepción visual del todo, teniendo en cuenta su función comunicacional.
 Aproximar al concepto de afiche, como pieza gráfica que se percibe como un todo, y su comunicación es de impacto.
 Aplicar los conocimientos de legibilidad, lecturabilidad, composiciones, párrafos y capitulares en la elaboración de la pieza gráfica.

Desarrollo:
1. Proponer y realizar una pieza gráfica en formato A3 (vertical o apaisado).
2. Utilizar el siguiente texto en la propuesta: Nombre y Apellido del alumno,
Tipografía Básica, 2009 y frase de no menos de 20 palabras.
3. Aplicar los conceptos de composición y jerarquización tipográfica. Recursos de cuerpo, variables de familia, dirección, agrupamiento, repetición, normas de legibilidad, contrastes, textura, ritmo, grises, etc., según apunte: “Cambios en y con las letras” y presentaciones en clase.
4. Trabajar en el plano con los resultados del punto anterior, tanto en letras, palabras, líneas y composiciones de texto.
5. Seleccionar colores planos de acuerdo a la comunicación que se propone.
6. Emplear en la composición:
 Elementos tipográficos: letras, números, signos de puntuación y expresivos. El uso de mayúsculas y/o minúsculas queda a criterio del alumno, de acuerdo a la comunicación que propone.
 Líneas: llenas, punteadas etc.
 Figuras básicas como el círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo que tengan relación formal con las estructuras tipográficas.
 
Entrega:
1. Una (1) lámina A3 con la propuesta elegida en color. La técnica de realización queda a criterio del alumno.

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2705 / Cátedra / Cambios en y con letras

2704 / Cátedra / Alineación de texto

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Láminas en formatos A3:
1. Una (1) lámina con la palabra seleccionada en minúscula, con interletrado: a. Normal, b. Forzado a menos, c. Forzado a más. En la palabra con el interletrado normal indicar las alineaciones.
2. Una (1) lámina con la palabra seleccionada en MAYÚSCULA, con interletrado: a. Normal, b. Forzado a menos, c. Forzado a más.
3. Una (1) lámina con la frase seleccionada en minúscula, con interpalabra correcto e incorrecto.
Total tres (3) láminas (mínimo). Se evaluará el oficio de la presentación.

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2581 / Cátedra / Trabajo Práctico Nº4

2574 / Cátedra / Misceláneas

2573 / Cáedra / Momenclatura partes de las letras

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2309 / Cátedra / Régimen de Promoción

2366 / Cátedra / Signos Básicos y números

2445 / Cátedra / Variantes de Familia

2451 / Cátedra / Bibliografía

2447 / Cátedra / Alineaciones

2446 / Cátedra/ Programa 2009

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Asignatura 
TIPOGRAFÍA I BASICA
Curso 
Primer Año. 2009
Horas reloj. Cátedra: 6 horas
Plan. Ordenanza 25/05
Carácter. Teórico - Práctico
Profesor Titular: D.I. Silvia Yannelli: ssyannelli@ciudad.com.ar
Profesor Adjunto: D.C.V. Eduardo Pepe
Jefe de T. Prácticos: D.I. María Florencia Castellino: fgallende@ciudad.com.ar

Marco Teórico Referencial
El proceso de enseñanza-aprendizaje debe surgir de la mediación constructiva de conocimientos y reflexiones, profesores - alumnos en conjunto. Esto con recursos tradicionales o novedosos, con el objetivo que el alumno desarrolle conciencia
crítica y participación activa.
La composición gráfica en sus dimensiones verbal y no verbal, está sometida a cambios debido a avances tecnológicos y comunicacionales, por ello Tipografía consigna la historia y promueve la observación del presente y la reflexión para decisiones futuras, sobre la forma y percepción de letras.

Expectativas de logros
 Se espera que al finalizar la Asignatura los participantes puedan:
- Diferenciar la escritura de la tipografía,
- Reflexionar sobre la estructura de la letra y diferenciar distintas tipografías.
- Aplicar composiciones tipográficas de distinto tipo.
- Apreciar el uso de signos alfabéticos y no alfabéticos, incluidos los números.
- Adquirir conocimientos sobre el reconocimiento de distintas ubicaciones del signo, la línea y el plano tipográfico.
 -Conocer básicamente los sistemas de medición tipográfica y su uso para una puesta en página básica.

Contenidos
Conceptuales
Conocer: - Historia de la escritura y la tipografía. - Clasificación tipográfica. - Cuerpo tipográfico, proporciones. - Legibilidad - Tipos de composición. - Signos alfabéticos y no alfabéticos - Tipos de lectura estructurados y desestructurados o experimentales. - Composiciones, párrafo, textura tipográfica. - Tipografía como imagen.

Procedimentales
- Discernir sobre el valor expresivo de distintas técnicas para mensajes verbales.
- Sensibilizar a las formas escritas e impresas. - Identificar los distintos alfabetos, y su estilo, a través de su estructura y morfología.- Diferenciar tipos de composición y relación superficie impresa y no impresa. - Experimentar el uso de composiciones no tradicionales y su incidencia en puestas tipográficas innovativas. - Manejar conceptos básicos de puesta en página.

Actitudinales
- Legibilidad, capacidad crítica frente a los mensajes recibidos frente a distintos medios y a sus proyectos. - Observar y decidir sobre la relación texto-imagen.
- Manejar operativamente los conceptos en casos concretos. - Comprender el uso comunicacional de la tipografía en el diseño gráfico. - Respetar las opiniones no personales, para facilitar el trabajo en grupo y la interacción con los profesores.
- Asumir la responsabilidad del diseño de nuevos alfabetos, ante los adelantos tecnológicos. - Valorar la contraforma. - Internalizar los principios de valores éticos de la Profesión. - Valorar el compromiso comunicacional del Diseñador.
- Desarrollar la confianza personal para la participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y en la actividad profesional. - Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios, en el área de gestión de diseño en la que sean requeridos.

Desarrollo
Unidad 1
Escritura y Tipografía
1.1 Orígenes gráficos y fónicos de las escrituras. El trazo.
1.2 De la protoescritura al alfabeto romano latino.
1.3 Relación entre elemento escriptor y portante.
1.4 La  Imprenta. Introducción del papel
1.5 Principales tipografías desde el siglo XV al siglo XIX.
1.6 Antecendentes morfológicos de mayúsculas y minúsculas

Unidad 2
Signo alfabético
2.1 Diferencia entre letra escrita e impresa. Noción de caligrafía.
2.2 Estructura de la letra. Forma y contraforma.
2.3 Aspectos ópticos, geométricos y sensibles, en la percepción.
2.4 Cuerpo Tipográfico
2.5 Clasificación tipográfica, distintos criterios. Familias seriales y caja experta
2.6 Familia Tipográfica, variantes normales y exageradas. Versalitas.

Unidad 3
Signos no alfabéticos. Espaciado.
3.1 Signos de puntuación, expresivos y otros.
3.2 Signos numéricos. Números de la serie arábiga.
3.3 Familia serial y diseños de caja tipográfica experta.
3.4 Misceláneas funcionales y ornamentales.
3.5 Códigos con equivalencia alfabética: Braille, Morse.
3.6 Relación espacial interletra e interpalabra.

Unidad 4
El signo, la línea y el plano tipográfico.
4.1 Composiciones tradicionales y libres. Caligramas.
4.2 Concepto de párrafo, criterios de separación. Capitulares
4.3 Jerarquización en el texto.
4.4 Textura y color en una composición, ritmo, contraste y grises.
4.5 Noción de página, caja útil. Márgenes y columnas.
4.6 Forma y contraforma en la página. Concepto de mancha tipográfica.

Unidad 5
Tipometría. Tipografía en el Diseño.
5.1 Sistemas de medición tipográfica. Instrumentos
5.2 Noción de legibilidad y lecturabilidad.
5.3 Normas básicas de legibilidad.
5.4 Tipos de lectura.
5.5 Concepto de Monograma y Logotipo
5.6 Tipografía como imagen.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Se pretende una estrategia de seguimiento continua. Tanto en las instancias de Taller como en las clases teóricas. Permanente relación del tema desarrollado con el contexto de toda la asignatura, del objetivo que se persigue con el objetivo general de la misma.
Presentación de casos y ejemplos por parte del equipo docente y atención especial a los aportes de los alumnos.
Alcanzar intercambio de opiniones con respeto al contexto y al alumno. Enfatizar la responsabilidad ética y social del ejercicio profesional.
Realizar actividades experimentales en relación paralela al desarrollo teórico.

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN DE LA ASIGNATURA
El alumno podrá aprobar la materia por promoción, cumpliendo con
las siguientes exigencias:
Asistencia : 80%
Trabajos Prácticos: APROBADOS 100% con una calificación de 8 (ocho) como mínimo.
Parciales: APROBAR los dos Parciales con 8 (ocho) como mínimo.
NO debe haber recuperatorio en ninguna de las instancias.

RÉGIMEN DE REGULARIDAD DE LA ASIGNATURA
El alumno que no alcanza la promoción, puede obtener la regularidad
de la materia para poder rendir el examen final de la misma
cumpliendo con las siguientes requisitos:
Asistencia : 70%
Trabajos Prácticos: APROBADOS 100% con una calificación de 6 (seis) como mínimo.Pudiendo recuperar el 50% con la misma calificación 6 (seis).
Parciales: APROBAR el Parcial o su recuperatorio, con 6 (seis) como mínimo.

El alumno que no cumpla con los tres requisitos (Asistencia, Trabajos Prácticos y Parciales), será RECURSANTE de la Asignatura.

REGIMEN DE EXAMEN para el alumno que NO alcanza la promoción,
alumnos regulares:
1. Se presentarán nuevas propuestas de los Trabajos Prácticos que tengan una nota menor que 8 (ocho).
2. Se harán 5 (cinco) preguntas orales de la teoría de la materia. Deberán contestarse acertadamente por lo menos 4 (cuatro) para pasar a la siguiente instancia.
3. Exposición de los Trabajos Prácticos realizados en su totalidad. Explicación de 2 (dos) seleccionados por el alumno, siguiendo el enunciado que le dio origen y aplicando teoría relacionada con los mismos

CONSULTAS: Lunes de 16 a 19 horas y Jueves de 17:15 a 19:15 horas.

Bibliografía Especial
Fotocopias de Bibliografía y Apuntes indicados por la Cátedra.
BAINES, P Y  HASLAM, A. "TIPOGRAFÍA, función, forma y diseño" Ed. Gili 2002
BLACKWELL, L. "La Tipografía del Siglo XX" Ed. Gili 1993
BLANCHARD, G. "La Letra" Ed. CEAC 1988
CARTER, R. "Tipografía Experimental" Documenta 1999
De Buen Unna, J. “Manual de Diseño Editorial” Santillana 2000
FONTANA, R. "Pensamiento Tipográfico" 1996
FRUTIGUER, A “En torno a la tipografía” Ed. Gili 2004
FRUTIGUER, A. "Símbolos, signos, marcas y señales" Ed. Gili 1984
GALVEZ PIZARRO, F. “Educación Tipográfica” Un. Diego Portales Chile
GERSTNER, K. "Diseñar Programas" Ed. Gili 1979
JUTE, A. "Retículas, la estructura del diseño gráfico" RotoVisión 1996
KANE, J. “Manual de Tipografía” Ed. G.Gili 2004
KUNZ, W. “Tipografía: macro y microestética” Ed. G..Gili 2003
MARTIN, J. "Guía completa de Caligrafía" Ed. H. Blumme 1986
MEGGS, P. B. "Historia del Diseño Gráfico" Ed. Trilllas 1991
MONTESINOS, J. L. y otro “Manual de Tipografía, del plomo a la era digital”
 Campgràfic 2004
PEPE, E. “Tipografía expresiva” Editorial Redargenta 2008
RUDER, E. "Manual de Diseño Tipográfico" Ed. Gili 1983
Textos seleccionados por la Cátedra e indicados en clase.

BIBLIOGRAFIA GENERAL
Bonsiepe, G. “Del diseño a la Interfase” Ed. Infinito 1999
BRANCZYK, A. y otros " Emotional Digital" Thames & Hudson 1999
CARLSON, JEFF y otros " Tipografía Web" G. Gili 1999
CHENG, K. “Diseñar Tipografía” Ed. G. Gili 2006
DREYFUS, J. y RICHAUDEAU "Diccionario de la edición y de las artes
 gráficas "Fundación G.Sánchez Ruipérez 1990
EMERY, E. "Type in place" Rockport Publishers 1992
HALEY, A. "Hot designers, cool fonts" Rockport Publishers 1998
HELLER, S. y otros "Typology" Chronicle Books 1999
MILLS, J. y otro "Typography" Rockport Publishers 1999
PARRAMON "Diseño Tipográfico" Ed. Parramon 1993
ZAPPATERRA, Y “Tipografía” Mc Graw Hill 2000

D.I. Mgter. Silvia Yannelli
Profesora Titular

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Objetivos:
- Implementar la observación y análisis del Catálogo personal de tipografía.
- Observar los rasgos principales de la morfología de las letras en su trazado.
- Observar las tensiones generadas entre las formas, las contraformas internas y del espacio que las rodea.
- Observar y analizar la modulación de trazos y el tipo de serif, la unión con las astas, etc.
- Observar y analizar la Clasificación Tipográfica.
- Diferenciar para su aplicación los estilos con serif (Romana Antigua, Moderna y Egipcia)  y sin serif, (Geométricas, Neogrotescas y Humanistas)

Desarrollo:
1- Buscar a través de un relevamiento fotográfico en la calle (digital o película) carteles con signos tipográficos (letras, números y/o signos de puntuación, expresivos, etc.) de los diferentes estilos tipográficos vistos en clase.
2- Sacar varias fotos y seleccionar las más interesantes. De las fotos seleccionadas elegir dos o tres signos por cada estilo tipográfico, de los grupos con serif y sin serif. Pueden formar palabra (por ejemplo artículos, contracciones) o simplemente letras que no tengan un significado.
3- Comparar las tipografías de las fotos con tipografías del catálogo personal. Elegir una familia tipográfica de cada estilo de los grupos con serif y sin serif del cuadro de clasificación de la cátedra. Analizar y compararlas con las tipografías del relevamiento fotográfico. Se puede trabajar con transparencias, dibujos, gráficos, etc.
4- Mostrar gráficamente las características de los estilos tipográficos analizados y las conclusiones del trabajo de comparación de las tipografías.

Láminas en formatos A3: Total: Tres (3) láminas.
1. Una (1) lámina con el relevamiento fotográfico.
2. Una (1) lámina con el análisis de los estilos de las tipografías con serif.
3. Una (1) lámina con el análisis de los estilos de las tipografías sin serif.

Nota: Si fuese necesario pueden agregarse más láminas.

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2333 / Cátedra / Clasificación tipográfica   

2043 / Cátedra / Orígenes de las escrituras / Tipografías del s XV al XIX

2042 / B.Meggs / Historia del Diseño Gráfico / Los impresos llegan a Europa

2040 / B.Meggs / Historia del Diseño Gráfico / La contribución China

1951 / Cátedra / Apunte 2 /

1950 / Cátedra / Apunte 1 / Hablemos de la Tipografía

1949 / Cátedra / Autoridad de la letra /

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El alumno podrá aprobar la materia por promoción, cumpliendo con las siguientes exigencias:
Asistencia: 80% - Total de inasistencias del ciclo lectivo 5 (cinco).
Trabajos Prácticos: APROBADOS 100% con una calificación de 8 (ocho) como mínimo.
Parciales: APROBAR los parciales con 8 (ocho) como mínimo.
NO debe haber recuperatorio en ninguna de las instancias.

RÉGIMEN DE REGULARIDAD DE LA ASIGNATURA

El alumno que no alcanza la promoción, puede obtener la regularidad de la materia para poder rendir el examen final de la misma cumpliendo con los siguientes requisitos:
Asistencia: 70% - Total de inasistencias del ciclo lectivo 8 (ocho).
Trabajos Prácticos: APROBADOS 100% con una calificación de 6 (seis) como mínimo.
Pudiendo recuperar el 50% con la misma calificación 6 (seis).
Parciales: APROBAR los parciales o sus recuperatorios, con 6 (seis) como mínimo.

RECURSANTES DE LA ASIGNATURA

El alumno que no cumpla con los cuatro requisitos enunciados, será RECURSANTE de la Asignatura.
No existe la condición de alumno libre.

REGIMEN DE EXAMEN FINAL (para los alumnos regulares)
- Presentación de nuevas propuestas en las consultas previas a la mesa de examen, de los Trabajos Prácticos que tengan una nota menor que 8 (ocho).

- Se harán 5 (cinco) preguntas orales de teoría de la materia. Deberán contestarse acertadamente por lo menos 4 (cuatro) para pasar a la siguiente instancia.
- Exposición de los Trabajos Prácticos realizados (todos), con explicación de 2 (dos) elegidos, siguiendo el enunciado que le dio origen y aplicando teoría relacionada con los mismos.
Notas:
Los temas teóricos son los indicados durante el año y constan en el programa de la materia.
En todos los trabajos prácticos se colocará el rótulo indicado por la cátedra.

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Fecha de Entrega: Lunes 27 de abril de 2009

Objetivos:. Descubrir por medio de experiencias lúdicas la estructura básica de los signos del alfabeto.. Observar los rasgos principales de esa estructura.. Experimentar en la búsqueda de estructuras básicas de los signos alfabéticos, en elementos no tipográficos.

Desarrollo:1. Realizar por medio de fotografías (propias o no) un alfabeto con elementos no tipográficos.

2. En la elección de esas fotografías tener en cuenta que las formas seleccionadas tengan relación directa con las estructuras tipográficas básicas.

3. La composición del alfabeto generado queda a libre elección del alumno. La única condición es permitir que se genere un reconocimiento coherente y ordenado de la información que se quiere comunicar.

4. Una vez logrado todo el alfabeto realizar la composición de una palabra con los mismos elementos no tipográficos encontrados en la lámina del alfabeto. 

Láminas en formato A3:1: Una (1) lámina con el alfabeto completo. La técnica de realización queda a criterio del alumno. 2: Una (1) lámina con la palabra elegida.

Total: Dos (2) láminas.

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Fecha de Entrega: Lunes 3 de mayo de 2009

Desarrollo:Preparar el formato A4 con la caja útil determinada por: margen de encuadernación o lomo 2,5 cm. y márgenes restantes de 1 cm. cada uno. Espaciar entre signo y signo, utilizar cuerpo 20 o mayor, el cuerpo debe mantenerse para todo el catálogo igual.

1.  Tipear el nombre de la familia, seguir en orden alfabético para las siguientes familias.

2. Tipear en orden alfabético: mayúsculas o caja alta / minúsculas / números del O al 9.

3. Tipear signos en el siguiente orden: punto / coma / punto y coma / dos puntos / signos de admiración / signos de interrogación / corchetes / llaves / paréntesis / comillas / signo et / arroba / asterisco / pesos / porciento / barra inclinada / barra invertida / guión / vocales con acento en minúscula y mayúscula / vocales con diéresis / letra ñ minúscula y mayúscula.

4. En el caso de tener variantes de una misma familia, desarrollar la versión normal o redonda y tipear sólo el nombre de la familia de la cual no se vaya a colocar todo el alfabeto.

5. A continuación de cada familia tipear el nombre y apellido personal y una frase a libre elección de aproximadamente 60 caracteres. Repetir el nombre y la frase en cuerpos 10 y 20 puntos. 

Piezas:Catálogo en formato: A4 vertical o apaisado. Encuadernación: anillado. Impresión: chorro de tinta o láser. 

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